- Jakie korzyści przyniosły dzieciom z autyzmem gry online według badań Uniwersytetu w Adelajdzie?
- Jakie gry zostały użyte w badaniach?
- Jakie były wyniki sesji o niskiej i wysokiej intensywności?
- W jaki sposób oceniano umiejętności społeczne dzieci w badaniu?
- Jakie są plany badawcze dr Abi Thirumanickam na przyszłość?
Badania nad grą Minecraft
Dzieci w wieku od 10 do 12 lat wzięły niedawno udział w małym badaniu, które skoncentrowało się na łatwo dostępnej grze Minecraft. Gra ta zachęca graczy do wspólnego budowania trójwymiarowych światów z cyfrowych bloków. W projektowanie i realizację programu zaangażowani byli gracze autystyczni oraz rodzice autystycznych graczy Minecraft.
Uczestnicy mieli okazję grać zarówno online, jak i twarzą w twarz. Sesje o niskiej intensywności obejmowały dwie godziny gry raz w tygodniu podczas roku szkolnego, natomiast sesje o wysokiej intensywności obejmowały dwie godziny gry trzy razy w tygodniu podczas ferii szkolnych.
"Preliminarne wyniki są bardzo obiecujące, zarówno dzieci, jak i ich rodzice zgłaszali poprawę umiejętności społecznych uczestników oraz rozszerzenie ich sieci społecznych," - główna badaczka dr. Abi Thirumanickam z Wydziału Zdrowia i Praktyki Zawodowej Uniwersytetu w Adelajdzie
Wyniki badań
Największe zmiany zaobserwowano w sesjach o niskiej intensywności online oraz w sesjach o wysokiej intensywności twarzą w twarz.
"Uczestnicy cieszyli się z zawierania nowych znajomości, spotykania nowych ludzi i komunikowania się z innymi," - dr. Abi Thirumanickam
Umiejętności społeczne dzieci były oceniane za pomocą różnych miar, w tym kwestionariuszy wypełnianych przez uczestników i ich rodziców oraz innych narzędzi monitorujących zmiany w ich sieciach społecznych.
"Początkowo dzieci rozmawiały o grze, co później prowadziło do rozmów na tematy poza grą, co było bardzo pozytywne, zaobserwowaliśmy również chęć kontynuowania gry Minecraft poza czasem sesji. Aspekty społeczne programu rozszerzyły się nawet na rodziców, którzy nawiązali między sobą kontakty." - dr. Abi Thirumanickam
Potrzeba dalszych badań
Około jeden na 150 Australijczyków jest autystyczny. Stan ten wpływa na sposób, w jaki ludzie angażują się, interakcją i reagują na otaczający ich świat. Charakterystyki obejmują różnice w interakcjach społecznych i komunikacji oraz wyzwania w przetwarzaniu informacji sensorycznych.
"Pomimo różnic w stylach gry wśród dzieci, ogólna satysfakcja z programu pozostawała wysoka, co potwierdzała regularna frekwencja i entuzjazm do dalszego uczestnictwa," - dr. Abi Thirumanickam
Badanie było wspierane przez Autism SA i obejmowało również badaczy z Uniwersytetu Flinders. Projekt otrzymał wsparcie z grantu rozwojowego dla wschodzących liderów przyznanego dr Thirumanickam przez Wydział Nauk o Zdrowiu i Medycynie w 2022 roku.
Co dalej?
Badacze planują teraz przeprowadzenie większych badań wśród uczniów szkół podstawowych w 2024 roku, aby potwierdzić wyniki.
"Gry zapewniają naturalną platformę do interakcji rówieśniczych i współpracy. Mamy nadzieję, że dalsze badania dostarczą podejścia opartego na mocnych stronach, które pomoże autystycznym dzieciom w budowaniu przyjaźni i kompetencji społecznych na całe życie," - dr. Abi Thirumanickam
Źródło: MedicalXpress
